UNESCO apresenta 10 maneiras de promover a
transparência e responsabilidade na gestão pública da educação em matéria publica no site da Organização após Forum de Políticas IIEP 2018.
UNESCO: 10 Maneiras de Transparência e Responsabilidade na Gestão Pública da Educação
Disponibilização de dados na educação
Disponibilização de dados da escola pode
promover a responsabilização e combater a corrupção na educação, mas somente
quando for usado de forma eficaz e quaisquer abusos punidos de forma eficiente.
Com base no Fórum de Política
Internacional, em Manila, organizado pelo Instituto Internacional da UNESCO
para o Planejamento Educacional (IIPE-UNESCO) e do Departamento de Educação nas
Filipinas, participantes discutiram iniciativas de dados abertos em todo o
mundo. Segundo o site da UNESCO formuladores
de políticas nacionais de 15 países e representantes da sociedade civil
juntaram-se aos pesquisadores para uma série de discussões sobre a melhor forma
de utilizar os dados de nível de escola e para compartilhar informações sobre
as iniciativas em curso na Ásia, África e América Latina.
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| by Pixabay |
“A corrupção é um dos principais obstáculos
à educação de qualidade para milhões de crianças e jovens em todo o mundo.
Embora os dados educação aberta tem a capacidade de ser uma virada de jogo
real, não podemos parar na divulgação. Políticas e iniciativas de
desenvolvimento de capacidades também deveM existir para ajudar a fechar a
lacuna entre a informação e como ela realmente é usado para melhorar a
qualidade e prestação de serviços de educação “, disse Suzanne Grant Lewis, Diretora IIEP, conforme a matéria citada.
Veja também:
> Abrindo Espaços: Educação e Cultura para a Paz - UNESCO
> 10 dicas de como fazer um plano de aula
BOLETINS ESCOLARES: Transparência e responsabilidade na educação
Para a UNESCO o acesso do público à
informação é amplamente aceito como uma chave para uma maior transparência e
responsabilidade na educação. Com os dados abertos, funcionários da educação –
e o público em geral - podem monitorar o progresso educacional e identificar os
gargalos e práticas ilícitas no sistema.
De acordo com a matéria muitos países estão
compartilhando dados de nível escolar através de boletins escolares. Eles podem
cobrir muitos aspectos do ambiente escolar de matrícula e desempenho dos
alunos, o financiamento, as qualificações dos professores, as condições de
facilidade escolar, para materiais como livros didáticos. A informação pode
permitir que a comunidade escolar - e, especificamente, os pais - para
verificar que a escola recebeu todos os serviços e recursos que ele tinha
direito.
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RECOMENDAÇÕES PARA PROMOVER A TRANSPARÊNCIA E PRESTAÇÃO DE CONTAS
Principais recomendações para garantir que
Boletins Escolares sejam um forte catalisador para melhorar a transparência e a
prestação de contas foram formuladas no final do Fórum. Eles incluíram:
- 1. Criar disposições legais para a divulgação de dados escolares;
- 2. Formular uma teoria clara de mudança que faz a ligação entre dados e prestação de contas;
- 3. Considerar os desequilíbrios de poder e restrições culturais ao projetar uma política de dados escola aberta;
- 4. Selecionar dados que são fundamentais para o monitoramento financeiro, gestão, ou a responsabilidade pedagógica;
- 5. Priorizar os dados que são relevantes para os alunos e pais para incentivá-los a participar nos esforços de responsabilização das escolas;
- 6. Mecanismos de design que permitem “comparações justas” entre as escolas;
- 7. Simplificar a apresentação dos dados, mantendo a sua precisão técnica;
- 8. Criar uma série de caminhos (online e offline) para os cidadãos de acessarem os dados;
- 9. Comités de gestão da escola, professores, pais e grupos comunitários selecionados em como os dados podem ser usados para exigir a responsabilização;
- 10. Mecanismos para apresentar uma queixa legal para pais e comunidades.
FONTE
UNESCO. 10 ways to promote transparency and accountability in education. Disponível em: <http://www.iiep.unesco.org/en/10-ways-promote-transparency-and-accountability-education-4307> Acessado em 31/01/2018
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