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TOP 20 Concursos Públicos mais procurados

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Questões da Prova Específica de Enfermagem do CA ao CFO/QC – 2016/2017.


Prova de Conhecimentos Específicos do CONCURSO DE ADMISSÃO – 2016 ao CFO/QC – 2017. Enfermagem.

Conhecimentos Específicos - Enfermagem


31. As causas da acidose respiratória podem ser agudas ou crônicas. Sobre as
causas de acidose respiratória aguda em pacientes gravemente enfermos.
Analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
I. Obstrução de vias aéreas decorrente de vômito com aspiração,
broncoespasmo e laringoespasmo.
II. Hemo ou pneumotórax, tórax instável e Síndrome da Angústia Respiratória
no Adulto (SARA).
III. Obstrução de vias aéreas decorrente de enfisema pulmonar.
IV. Depressão do centro respiratório causado por tumor cerebral.

(A) Somente I e III estão corretas.
(B) Somente II e III estão corretas.
(C) Somente I e II estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas

32. Em relação às manifestações clínicas de um paciente crítico com insuficiência
respiratória por hipercapnia ou por hipoxemia, associe a segunda coluna de
acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência
correta.
Manifestações Clínicas
1. Hipercapnia
2. Hipoxemia
( ) Hipertensão
( ) Letargia
( ) Taquicardia
( ) Cefaléia
(A) 2 – 1 – 2– 1
(B) 1 – 2 – 2– 1
(C) 2 – 1 – 1– 2
(D) 1 – 1 – 2– 2
(E) 2 – 2 – 1– 1

33. Analise as afirmativas sobre redução de danos da Política do Ministério da
Saúde para atenção integral a usuários de álcool e outras drogas
(BRASIL,2003), colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de
afirmativa verdadeira, e a letra F quando se tratar de afirmativa falsa. A
seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A abstinência é o único objetivo a ser alcançado.
( ) As práticas de saúde, em qualquer nível de ocorrência, devem levar em
conta a singularidade e as diferentes possibilidades e escolhas que são
feitas.
( ) Traçar com cada usuário estratégias que estão voltadas não para a
abstinência como objetivo a ser alcançado, mas para a defesa de sua
vida.
(A) V – V – V
(B) V – F – V
(C) F – V – V
(D) F – F – V
(E) F – F – F


34. Em relação às fases da doença pela infecção do vírus Chikungunya, associe a
segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa
com a sequência correta.

Fases da doença Característica
1. Aguda
2. Subaguda
3. Crônica
( ) Durante esta fase a febre normalmente desaparece, podendo haver persistência ou agravamento
da artralgia, incluindo poliartrite distal, exacerbação da dor articular nas regiões previamente acometidas na primeira fase e tenossinovite hipertrófica subaguda em punhos e
tornozelos.
( ) Nesta fase há febre de início súbito e surgimento de intensa poliartralgia, geralmente
acompanhada de dores nas costas, cefaléia e fadiga, com duração média de sete dias.
( ) O sintoma mais comum nesta fase é o acometimento articular persistente ou recidivante nas mesmas articulações atingidas durante a fase inicial, caracterizado por dor com ou
sem edema, limitação de movimento, deformidade e ausência de eritema.

(A) 1 – 2 – 3
(B) 2 – 3 – 1
(C) 1 – 3 – 2
(D) 2 – 1 – 3
(E) 3 – 2 – 1

35. O enfermeiro, assim como, os demais membros da equipe de atenção básica
possuem atribuições específicas de acordo com as disposições legais que
regulamentam o exercício da profissão. Sobre as atribuições específicas do
enfermeiro na atenção básica, assinale a alternativa correta.
(A) Realizar consultas clínicas, pequenos procedimentos cirúrgicos e
atividades em grupo na Unidade Básica de Saúde (UBS).
(B) Realizar diagnóstico com a finalidade de obter o perfil epidemiológico
para o planejamento e a programação em saúde bucal.
(C) Garantir a estrutura física necessária para o funcionamento das Unidades
Básicas de Saúde.
(D) Executar limpeza, assepsia, desinfecção e esterilização do instrumental e
dos equipamentos odontológicos.
(E) Realizar consulta, procedimentos, atividades em grupo e conforme
protocolos ou outras normativas técnicas estabelecidas pelo gestor
federal, estadual, municipal, observadas as disposições legais da
profissão, solicitar exames complementares, prescrever medicações e
encaminhar, quando necessário, usuários a outros serviços.

 36. Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.
A púrpura trombocitopênica idiopática após a vacina contra a _____________
é um evento raro cuja relação causal é difícil de ser comprovada.
(A) poliomielite
(B) hepatite B
(C) difteria
(D) febre amarela
(E) influenza

37. Sobre a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem, analise as
proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
I. A ideia central foi desenvolvida de modo articulado com a Política Nacional
de Atenção Integral à Saúde da Mulher.
II. A Política de Atenção Integral à Saúde do Homem se estabeleceu mediante
um recorte estratégico da população masculina na faixa etária de 15 a 59
anos.
III. A paternidade não deve ser vista apenas do ponto de vista da obrigação
legal, mas, sobretudo, como um direito do homem a participar de todo o
processo.
IV. As enfermidades e agravos da população masculina está concentrada em 4
(quatro) grandes áreas especializadas: cardiologia, ginecologia,
gastroenterologia e pneumologia.
(A) Somente I e III estão corretas.
(B) Somente II e III estão corretas.
(C) Somente I e II estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

38. Sobre a Doença Meningocócica, analise as proposições abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Diferentemente das demais meningites pode apresentar uma evolução mais
lenta, de semanas ou meses, tornando difícil o diagnóstico.
II. O modo de transmissão é por contato íntimo de pessoa a pessoa por meio de
gotícula das secreções da nasofaringe.
III. Em geral, a evolução é rápida e benigna, sem complicações – exceto nos
casos de indivíduos com imunodeficiências.
IV. O diagnóstico é realizado por meio do isolamento da N. meningitidis do
sangue ou líquor.

(A) Somente I e III estão corretas.
(B) Somente II e III estão corretas.
(C) Somente I e II estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

39. Na consulta de enfermagem para estratificação de risco para doenças
cardiovasculares recomenda-se a utilização do escore de Framingham. Sobre
os fatores de risco alto que influenciam na estratificação, analise as
proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
I. Elevados níveis de PSA.
II. Infarto agudo do miocárdio (IAM) prévio.
III. Diabetes mellitus.
IV. História familiar de doença oncológica.
(A) Somente I e III estão corretas.
(B) Somente II e III estão corretas.
(C) Somente I e II estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

40. Assinale a alternativa abaixo que corresponde a um fator interveniente na
medida da pressão arterial em pessoas idosas que se caracteriza quando, após
a ausculta dos sons iniciais, ocorre o desaparecimento dos sons e o seu
reaparecimento em níveis pressóricos mais baixos, o que subestima a
verdadeira pressão sistólica.
(A) Pseudo-hipertensão.
(B) Hipertensão sistólica isolada.
(C) Hiato auscultatório.
(D) Hipertensão do avental branco.
(E) Osler.



41. De acordo com a Resolução 293 de 21 de setembro de 2004 do Conselho
Federal de Enfermagem que fixa e estabelece parâmetros para o
dimensionamento do quadro de profissionais de Enfermagem nas unidades
assistenciais das Instituições de Saúde e Assemelhados, em seu artigo 5º sobre
a distribuição percentual do total de profissionais de Enfermagem, é correto
afirmar.
(A) Para assistência mínima e intermediária: de 42 a 46% são Enfermeiros
(mínimo de seis) e os demais, Auxiliares e Técnicos de Enfermagem.
(B) Para assistência semi-intensiva: de 33 a 37% são Enfermeiros e os
demais, Técnicos e Auxiliares de Enfermagem.
(C) Para assistência intensiva: de 52 a 56% são Enfermeiros e os demais,
Técnicos e Auxiliares de Enfermagem.
(D) A distribuição de profissionais por categoria deverá seguir o grupo de
pacientes de menor prevalência.
(E) Para assistência intensiva: de 52 a 56% são Enfermeiros e os demais,
Técnicos de Enfermagem.

42. Assinale a alternativa que indica a etapa do Processo de Enfermagem em que
o enfermeiro irá determinar os resultados que se espera alcançar; e as ações ou
intervenções de enfermagem que serão realizadas face às respostas da pessoa,
família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e
doença.
(A) Histórico de Enfermagem.
(B) Diagnóstico de Enfermagem.
(C) Planejamento de Enfermagem.
(D) Implementação de Enfermagem.
(E) Avaliação.

43. Assinale a alternativa que representa um imunossupressor indicado para
pacientes submetidos a transplante de rim.
(A) Estreptoquinase.
(B) Aninsidione.
(C) Ciclofosfamida.
(D) Ciclosporina.
(E) Cefalosporina.

44. Paciente deu entrada na emergência com rebaixamento do nível de
consciência, hemiparesia moderada, rigidez precoce de descerebração e
distúrbios vegetativos. Familiar informa que o mesmo vinha relatando há
cerca de um mês cefaléia, náuseas com episódios de vômito e fotofobia. Após
encaminhamento para a unidade de terapia intensiva e realização de exames, o
paciente foi diagnosticado com hemorragia subaracnóidea por ruptura de
aneurisma. Analise as afirmativas sobre os cuidados de enfermagem nesse
caso, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa
verdadeira, e a letra F quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Administrar anti-histamínico para minimizar o risco de hipertensão
induzida por convulsão.
( ) Administrar solução salina hipotônica para reduzir os níveis de sódio,
uma vez que é comum ocorrer hipernatremia.
( ) Monitorar a pressão intracraniana por meio de cateter ventricular
avaliando a superdrenagem rápida necessária para reduzir o
sangramento local.
(A) V – V – V
(B) V – F – V
(C) F – V – V
(D) F – F – V
(E) F – F – F

45. Segundo Craven e Hirnle (2006) qualquer trauma para a pele, como uma
ferida, cria risco para função cutânea alterada. Assim, em relação aos tipos de
feridas e suas respectivas descrições por Craven e Hirnle (2006), associe a
segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa
com a sequência correta.
Tipo de ferida/descritores Descrição
1. Punção
2. Laceração
3. Abrasão
4. Contusão
( ) Ferida fechada; sangramento nos
tecidos subjacentes a partir de
trauma fechado; equimose.
( ) Ferida que envolve o atrito da pele;
superficial; procedimento
dermatológico para remoção do
tecido cicatricial.
( ) Trauma penetrante intencional ou
acidental por instrumento
pontiagudo que penetra na pele e no
tecido subjacente.

(A) 1 – 4 – 2
(B) 4 – 3 – 1
(C) 3 – 1 – 2
(D) 4 – 1 – 3
(E) 3 – 1 – 4

46. A prevalência de incontinência urinária aumenta com a idade e é maior entre
mulheres do que entre os homens (FREITAS et al, 2011). Assinale a
alternativa que indica causas de incontinência urinária transitória em pessoas
idosas.
(A) Delirium e hiperatividade do detrusor.
(B) Flacidez da musculatura pélvica e distúrbios psíquicos.
(C) Infecção urinária e uretrite.
(D) Hipoatividade do detrusor e deficiência esficteriana intrínseca.
(E) Alteração da pressão uretral e bexiga hiperativa.

47. Sobre as recomendações de precauções imediatas e de seguimento do
Ministério da Saúde (BRASIL, 2001) em casos de exposição e acidentes
com material biológico por trabalhadores do campo da saúde, analise as
proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
I. Lavar exaustivamente a área atingida com água e sabão e comunicar
imediatamente ao serviço médico da instituição.
II. O serviço médico deve registrar o acidente de trabalho e emitir
imediatamente a CAT, sendo sempre necessário o afastamento do
funcionário.
III. Solicitar ao acidentado concordância por escrito para a realização dos
seguintes exames: anti-HIV, HbsAg, anti-HBC-IGM, anti-Hbs, antiHCV.
IV. Iniciar imediatamente o uso de quimioprofilaxia até 2 horas após o
acidente, não devendo ser suspenso mesmo no caso dos exames
realizados serem negativos.
(A) Somente I e III estão corretas.
(B) Somente II e III estão corretas.
(C) Somente I e II estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

48. Em relação ao hemocomponente que é a principal fonte de fibrinogênio
concentrado, assinale a alternativa correta.
(A) Concentrado de plaqueta.
(B) Cncentrado de hemácia.
(C) Plaquetaférese.
(D) Crioprecipitado.
(E) Concentrado de granulócito.


49. Paciente com choque séptico secundário a infecção respiratória evolui com
anasarca e hipovolemia. Com intuito de reduzir edema e aumentar o volume
plasmático foi prescrito 500ml de solução salina hipertônica a 2%. A unidade
dispõe de frascos de 500ml de solução fisiológica a 0,9% e ampolas de 10ml
de NaCl a 20%. Assinale a alternativa correta que corresponde a quantidade de
ml da solução de NaCl a 20% a ser adicionada no frasco de solução fisiológica
a 0,9% para o preparo da solução prescrita.
(A) 10ml
(B) 15ml
(C) 21ml
(D) 25,5ml
(E) 27,5ml

50. Paciente hospitalizado com insuficiência renal aguda e falência suprarrenal
necessita de administrações de diárias de 1,25g de 6/6h de hidrocortisona. A
unidade dispõe de ampolas de 5ml de hidrocortisona com 500mg/ml. Assinale
a alternativa correta que corresponde a quantidade de ampolas a ser utilizada
diariamente por este paciente.
(A) 02
(B) 04
(C) 06
(D) 08
(E) 10

51. O Atendimento Pré-Hospitalar (APH) consiste no atendimento emergencial,
extra-hospitalar, realizado por profissionais especialmente treinados com o
objetivo de identificar rapidamente as situações em que se envolvem as
vitimas. É dividido em quatro etapas sequenciais:
(A) Abordagem primária – Controle da cena – Abordagem secundária –
Sinais Vitais e Escala de coma.
(B) Controle da cena – Abordagem primária – Sinais Vitais e Escala de coma
– Abordagem secundária.
(C) Sinais Vitais e Escala de coma – Controle da cena – Abordagem primária
– Abordagem secundária. .
(D) Controle da cena – Abordagem primária – Abordagem secundária –
Sinais Vitais e Escala de coma.
(E) Abordagem primária – Controle da cena – Sinais Vitais e Escala de coma
– Abordagem secundária.

52. Analise as afirmativas sobre Hemoterapia, colocando entre parênteses a letra
V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar de
afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Hemácias podem ser transfundidas em acesso venoso compartilhado,
somente, com Soro Glicosado a 5%.
( ) É contraindicado a transfusão em pacientes com febre em virtude da
possibilidade de hemólise ou de outro tipo de reação transfusional.
( ) Nenhuma transfusão deve exceder o período de infusão de 6 horas. Caso
este período seja ultrapassado a transfusão deve ser interrompida e a
unidade descartada.
(A) V – V – V
(B) V – F – V
(C) F – V – V
(D) F – F – V
(E) F – F – F



53. Sobre o dimensionamento do pessoal de enfermagem, analise as proposições
abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Para efeito de cálculo, na assistência intensiva, devem ser consideradas 17,9
horas de Enfermagem, por cliente nas 24 horas.
II. Para assistência mínima e intermediária, a distribuição percentual do total de
profissionais de Enfermagem deve ser de 33 a 37% Enfermeiros (mínimo de
seis) e os demais, Auxiliares e/ ou Técnicos de Enfermagem.
III. No Sistema de Classificação de Pacientes (SCP) é considerado Paciente de
Cuidados Semi-Intensivos (PCSI) aquele que se apresenta clinicamente
estável, com parcial dependência dos profissionais de enfermagem para o
atendimento das necessidades humanas básicas.
IV. Unidades de Saúde com mais de 50 leitos, destinadas a Cuidados Mínimos e
Intermediários, localizados em regiões interioranas, em que, houver
dificuldades de contratar enfermeiros, poderá ter a equipe complementada
com Técnicos de Enfermagem, respeitando-se a presença física de dois
enfermeiros por período de trabalho.
(A) Somente I e II estão corretas.
(B) Somente I e III estão corretas.
(C) Somente II e III estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

54. Uma vez diagnosticados e resolvidos os possíveis problemas existentes
quanto à permeabilidade de vias aéreas, à respiração e à circulação; é comum
a inserção de sondas gástricas na fase de reanimação, com o objetivo de:
(A) aliviar a retenção de urina.
(B) aumentar uma possível dilatação aguda do estômago.
(C) remover conteúdo gástrico reduzindo os riscos de aspiração.
(D) comprimir o estômago antes de realizar um lavado peritoneal
diagnóstico.
(E) permitir o monitoramento do débito urinário como índice de perfusão
tecidual.

55. Em relação a caracterização das infrações éticas e disciplinares previstas no
Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, associe a segunda coluna
de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência
correta.
1. Infrações Leves
2. Infrações Graves
3. Infrações Gravíssimas
( ) Danos patrimoniais ou financeiros.
( ) Ofensa a integridade física, mental ou
moral de qualquer pessoa.
( ) Debilidade temporária de membro.
( ) Difamar organizações da categoria ou
instituições.
( ) Deformidade permanente, perda ou
inutilização de membro, sentido, função.
(A) 3 – 2 – 1 – 1 – 2
(B) 3 – 2 – 3 – 1 – 2
(C) 2 – 1 – 2 – 3 – 1
(D) 1 – 1 – 2 – 2 – 3
(E) 2 – 1 – 2 – 1 – 3

56. Muitos compostos químicos ambientais podem produzir
efeitos tóxicos em diferentes órgãos ou sistemas orgânicos.
Substâncias como o tetracloreto de carbono, o tricloetileno, o
clorofórmio e a aflatoxina podem causar infiltração gordurosa,
câncer e necrose celular no:
(A) Fígado.
(B) Rim.
(C) Pulmão.
(D) Coração.
(E) Sistema Nervoso.

57. Analise as afirmativas sobre Exame Físico, colocando entre parênteses a letra
V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar de
afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Embora a sequência do exame físico dependa de alguns fatores como
motivo da busca de cuidados de saúde pelo cliente, o exame completa
respeita a sequencia: pele – cabeça e pescoço – tórax e pulmões – mamas –
sistema cardiovascular – abdome – reto – genitália – sistema neurológico –
sistema musculoesquelético.
( ) Na primeira técnica fundamental utilizada no exame físico, a Inspeção,
deve ser observado: postura e estatura; movimentos corporais; nutrição;
padrão de fala e sinais vitais.
( ) Timpanismo, Hiper-ressonância, Ressonância, Submacicez e Macicez são
os tipos de sons audíveis na técnica da percussão.
(A) V – V – V
(B) V – F – V
(C) F – V – V
(D) F – F – V
(E) F – F – F

58. As ambulâncias de Suporte Básico são veículos destinados ao transporte
inter-hospitalar de pacientes com risco de vida conhecido e ao atendimento
pré-hospitalar de pacientes com risco de vida desconhecido, não classificado e
compossível necessidade de intervenção médica no local e/ou durante
transporte até o serviço de destino (BRASIL, 2006). Segundo a Política
Nacional de Atenção às Urgências, do Ministério da Saúde, alguns dos
materiais e equipamentos que este tipo de ambulância deve dispor são:
(A) Conjunto aeromédico; Respirador mecânico; Cadeira de rodas dobrável;
Suporte para soro.
(B) Suporte para soro; Maca articulada e com rodas; Bomba de Infusão com
bateria e equipo.
(C) Monitor cardioversor; Prancha curta e longa; Suporte para soro;
Oxigênio com régua tripla.
(D) Suporte para soro; Cilindro de oxigênio portátil com válvula; Talas;
Bandagens triangulares.
(E) Caixa completa de pequena cirurgia; Suporte para soro; Equipos para
drogas fotossensíveis.

59. Sobre o processo de Auditoria em Enfermagem, analise as proposições abaixo
e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Uma Auditoria de Estrutura pode ser utilizada para que seja estabelecido se
as pressões sangüíneas foram verificadas, conforme rotina estabelecida.
II. Auditoria de Processo é a auditoria que monitora a situação financeira, o
serviço de enfermagem, os registros médicos e o ambiente. Nessa auditoria
existe uma relação entre cuidado qualificado e estrutura adequada.
III. Auditorias de resultados, processos e estrutura podem ocorrer
retrospectivamente (após o cliente receber o serviço), simultaneamente
(quando o cliente esta sendo atendido) ou com vistas ao futuro
(prospectivas).
IV. As Auditoria de Resultado determinam quais os resultados que ocorreram
como consequência de intervenções específicas de enfermagem em relação
aos clientes, demonstrando a qualidade do atendimento oferecido.
(A) Somente I e II estão corretas.
(B) Somente I e III estão corretas.
(C) Somente II e III estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

60. Analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta. Sobre o caso de emergências psiquiátricas, são
considerados sintomas graves.
I. Destrutividade persistente e/ou deliberada.
II. Desinibição social excessiva.
III. Delirium.
IV. Tentativa de suicídio.
 V. Isolamento e retração importantes e persistentes.
(A) Somente I, II, e III estão corretas.
(B) Somente I, III e IV estão corretas.
(C) Somente II, III, IV e V estão corretas.
(D) Somente I, II, IV e V estão corretas.
(E) Somente I, II, III e V estão corretas.

61. Sobre a esquizofrenia e seus aspectos psicossociais, analise as proposições
abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Não há sintomas patognomônicos ou específicos para a esquizofrenia. Ao
contrário, a sintomatologia é bastante variável, e muda de acordo com o
curso e tratamento medicamentoso.
II. Familiares e amigos em geral não percebem mudanças no
comportamento do paciente, nas suas atividades pessoais, contato social e
desempenho no trabalho e/ou escola, visto ser um transtorno psiquiátrico
silencioso.
III. Os primeiros sinais e sintomas da doença aparecem mais comumente
durante a infância. Apesar de poder surgir de forma abrupta, o quadro
mais freqüentemente se inicia maneira insidiosa.
IV. Entre os sintomas característicos da fase aguda da doença se destacam
delírios, alucinações, alterações formais do pensamento e do afeto, e
distúrbios da atividade psicomotora.
(A) Somente I e II estão corretas.
(B) Somente I e IV estão corretas.
(C) Somente II e III estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

62. Em relação à Política de Atenção Integral aos Usuários de Álcool e outras
drogas assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.
“A____________ não pode ser, então, o único objetivo a ser alcançado. Aliás,
quando se trata de cuidar de vidas humanas, temos que, necessariamente,
lidar com as singularidades, com as diferentes possibilidades e escolhas que
são feitas. As práticas de saúde, em qualquer nível de ocorrência, devem
levar em conta esta diversidade”. (BRASIL, 2003, p.10)
(A) redução de danos
(B) reabilitação
(C) abstinência
(D) recuperação
(E) reinserção social

63. Analise as afirmativas sobre Captação, Doação e Transplante de Órgãos e
Tecidos, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa
verdadeira, e a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Todos os potenciais doadores falecidos de órgãos, tecidos, células ou
partes do corpo deverão ser submetidos obrigatoriamente, antes da
alocação dos enxertos, a realização de exames sorológicos para
toxoplasmose, citomegalovírus e Epstein-Barr, devendo ser sua
realização regulamentada pela respectiva CNCDO.
( ) Serão critérios absolutos de exclusão de doador de órgãos, tecidos,
células ou partes do corpo humano: neoplasias (exceto tumores
primários do Sistema Nervoso Central e carcinoma in situ de útero e
pele).
( ) A retirada de tecidos de doadores falecidos poderá ser realizada por
médicos ou enfermeiros. Profissional de nível técnico poderá participar
mediante comprovação de treinamento e sob supervisão do responsável
técnico do banco para onde os tecidos serão transferidos.
(A) V – V – V
(B) V – F – V
(C) F – V – V
(D) F – F – V
(E) F – F – F

64. Analise as afirmativas sobre as atribuições do enfermeiro nas ações da
Atenção Básica/Saúde da Família em Envelhecimento e Saúde da Pessoa
Idosa colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa
verdadeira, e a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Realizar consulta de enfermagem, incluindo a avaliação multidimensional
rápida e instrumentos complementares, se necessário, solicitar exames
complementares e prescrever medicações, conforme protocolos ou outras
normativas técnicas estabelecidas pelo gestor municipal, observadas as
disposições legais da profissão.
( ) Encaminhar, quando necessário, a pessoa idosa a serviços de referências de
média e alta complexidade, respeitando fluxos de referência e contra-referência
locais.
( ) Realizar atividades de educação permanente e interdisciplinar junto aos demais
profissionais da equipe.
(A) V – V – V
(B) V – F – V
(C) F – V – V
(D) F – F – V
(E) F – F – F

65. Segundo a Politica Nacional de Atenção às Urgências, do
Ministério da Saúde, alguns dos medicamentos obrigatórios que
deverão constar nos veículos de suporte avançado são:
(A) Epinefrina; Soro Glicosado 5%; Fiber Bran; Gutalax; Furosemida.
(B) Lanatosideo C; Ketalar; Midazolan; Dimeticona; Laxol.
(C) Soro fisiológico 0,9%; Adrenalina; Diazepan; Fentanil; Dipirona.
(D) Soro fisiológico 0,9%; Dopamina; Anfepramona; Clomid; Laxol.
(E) Soro Soro Glicosado 5%; Adrenalina; Diazepan; Finasterida; Gutalax.

66. Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.
“O termo ____________ foi dado à terapêutica que utiliza os medicamentos
cujos constituintes ativos são plantas ou derivados vegetais, e que tem a sua
origem no conhecimento e no uso popular. As plantas utilizadas para esse fim
são tradicionalmente denominadas medicinais”. (BRASIL, 2012, p. 13).
(A) Ayurveda
(B) Medicina Chinesa
(C) Prática Integrativa
(D) Fitoterapia
(E) Terapia Alternativa

67. Na realização da Sistematização da Assistência de Enfermagem, com base nos
dados do histórico, as complicações potenciais que podem se desenvolver no
paciente com Infarto do Miocárdio, incluem as seguintes:
(A) Edema Agudo de Pulmão; Insuficiência Cardíaca; Choque Cardiogênico;
Disritmias.
(B) Paradas Cardíacas e Disritimias; Insuficiência Cardíaca; Anemia;
Insuficiência hepática; Sepse.
(C) Edema Agudo de Pulmão; Impotência; Insuficiência Cardíaca;
Insuficiência Renal Aguda;
(D) Derrame pericárdico e tamponamento cardíaco; Insuficiência Cardíaca;
Disfunção Renal.
(E) Ruptura miocárdica; Insuficiência Cardíaca; Anemia; Ansiedade grave;
Insuficiência hepática.

68. Sobre as Úlceras de Perna, analise as proposições abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. As ulceras venosas são pequenas ulcerações circulares e profundas nas pontas
dos dedos dos pés ou nos espaços interdigitais.
II. As úlceras arteriais localizam-se geralmente na área do maléolo medial ou
lateral (área da polaina) e são tipicamente grandes, superficiais e altamente
exsudativas.
III. O debridamento cirúrgico agudo é o método mais rápido e pode ser realizado
por um médico ou enfermeira certificada em cuidados de feridas em
colaboração com o médico e respeitando os princípios legais estipulados pelo
Conselho da profissão.
IV. No processo de Sistematização da Assistência de Enfermagem, as principais
metas para o paciente que apresenta Úlcera de Perna, podem incluir:
restauração da integridade da pele, mobilidade física adequada, nutrição
adequada e ausência de complicações.
(A) Somente I e II estão corretas.
(B) Somente I e III estão corretas.
(C) Somente II e III estão corretas.
(D) Somente II e IV estão corretas.
(E) Somente III e IV estão corretas.

69. A Norma Regulamentadora 32 (NR-32) que tem por finalidade estabelecer as
diretrizes básicas para a implementação de medidas de proteção à segurança e
à saúde é destinada aos profissionais:
(A) Médicos e Enfermeiros, somente.
(B) Odontólogos e Fisioterapeutas, somente.
(C) Técnicos de RX e Serviços Gerais, somente.
(D) Serviços Gerais e Gestores, somente.
(E) Trabalhadores de Serviços de Saúde.

70. Analise as afirmativas sobre o 5º Sinal Vital, colocando entre parênteses a
letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar
de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Os três fatores que devem ser considerados em um histórico completo
da dor, são: a intensidade, a quantidade e a regulação atemporal.
( ) Escala Análoga Visual, Escala de Dor de Faces, Escala Numérica de 0 a
10 de Intensidade da Dor e Escala Descritiva Simples de Intensidade da
Dor, são as escalas mais utilizadas para medir a Intensidade da Dor.
( ) A dor é uma experiência sensorial e emocional associada à lesão tissular
real ou potencial. Considerada como 5° Sinal Vital, é importante que a(o)
enfermeira(o) conheça o processo fisiopatológico da dor, as
conseqüências fisiológicas e patológicas da dor e os métodos usados
para seu tratamento.
(A) V – V – V
(B) V – F – V
(C) F – V – V
(D) F – F – V
(E) F – F – F

Gabarito da Prova Específica de Enfermagem do 2016 CA ao CFO/QC – 2017. 




O Departamento de Educação e Cultura do Exército-DECEx, coordena o Concurso de Admissão/2019 para Matrícula no Curso de Formação de Oficiais do Quadro Complementar e no Curso de Formação de Capelães Militares  a funcionar na Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) e na Escola de Saúde do Exército (EsSEx).
O CA - Curso de Admissão tem abrangência nacional, sendo composto por verificações de requisitos
intelectuais, de saúde, físicos, psicológicos e documental.
O EI - Exame Intelectual c para o candidato ao CFO/QC onstitui-se de 1 (uma) prova escrita, impressa em um caderno de questões contendo 70 (setenta) itens, distribuídos em 2 (duas) partes

Procure um curso preparatório para exercito para a escola de administração do exercito para ter acesso a escola de formação.

Obs. Não nos responsabilizamos por divergências nas questões. Confira o site oficial do órgão.


Profissões: Técnico de Radiologia


Técnico de Radiologia


Talvez você esteja se perguntando: Qual é minha profissão ideal? O Técnico de Radiologia  é uma pessoa qualificada por uma formação técnica para prestar serviços ao paciente em hospitais, consultórios médicos e centros de imagem e similares. Essa formação se dá com a realização de um curso técnico em radiologia.

Um Técnico de Radiologia  usa equipamento de raio-x para produzir imagens de tecidos, órgãos, ossos e vasos do corpo.  Já a conclusão especializada de um curso, como tecnólogo, por exemplo, pode permitir que o técnico de radiologia tenha a oportunidade de atuar em outras áreas mais complexas.

Os técnicos radiológicos não apenas estão envolvidos na operação de equipamentos radiológicos, mas também realizam outras tarefas. Eles preparam e mantêm os registros do paciente, acompanham as imagens dos pacientes e analisam imagens para qualidade de diagnóstico. 

Regulamentação da Profissão de Técnico em Radiologia

No Brasil a Lei 7.394/1985 regula o Exercício da Profissão de Técnico em Radiologia, e dá outras providências.

De acordo com o Art. 1º os preceitos desta Lei regulam o exercício da profissão de Técnico em Radiologia, conceituando-se como tal todos os Operadores de Raios X que, profissionalmente, executam as técnicas:

  • I - radiológica, no setor de diagnóstico;
  • II - radioterápica, no setor de terapia;
  • III - radioisotópica, no setor de radioisótopos;
  • IV - industrial, no setor industrial;
  • V - de medicina nuclear.


Um  Técnico em Radiologia é um profissional capacitado que fornece um serviço especializado de saúde. Esta gratificante profissão envolve a operação de sofisticados equipamentos em um campo em rápida expansão. Se você acha que tem vocação procure cursos como: Senac, Pronatec e outros

Como está o mercado de trabalho do Técnico em Radiologia?


Na área da saúde, onde é mais requisitado, o técnico em radiologia desempenha um papel importante na equipe como  no uso de radiografias para diagnóstico e tratamento. Um técnico radiológico está qualificado para trabalhar em hospitais, consultórios médicos, projetos de saúde pública, clínicas médicas industriais e hospitais militares. É comum a realização de concursos públicos para o cargo de técnico em radiologia.

Condições para o exercício da profissão de Técnico em Radiologia:


O legislador no art. 2º da Lei 7.394/85 definiu que são condições para o exercício da profissão de Técnico em Radiologia:

  • I - ser portador de certificado de conclusão de 1º e 2º Graus, ou equivalente, e possuir formação profissional por intermédio de Escola Técnica de Radiologia, com o mínimo de 3 (três) anos de duração;
  • I – ser portador de certificado de conclusão do ensino médio e possuir formação profissional mínima de nível técnico em Radiologia;(Redação dada pela Lei nº 10.508, de 10.7.2002)
  • II - possuir diploma de habilitação profissional, expedido por Escola Técnica de Radiologia, registrado no órgão federal (vetado).


Como é um curso de Técnico de Radiologia?

Ainda, de acordo com o art.2° da lei as Escolas Técnicas de Radiologia só poderão ser reconhecidas se apresentarem condições de instalação satisfatórias e corpo docente de reconhecida idoneidade profissional, sob a orientação de Físico Tecnólogo, Médico Especialista e Técnico em Radiologia, conforme art. 4º sendo que:

  • Os programas serão elaborados pela autoridade federal competente e válidos para todo o Território Nacional, sendo sua adoção indispensável ao reconhecimento de tais cursos. (§ 1º - )
  • Em nenhuma hipótese poderá ser matriculado candidato que não comprovar a conclusão de curso em nível de 2º Grau ou equivalente. (§ 2º - )
  • O ensino das disciplinas será ministrado em aulas teóricas, práticas e estágios a serem cumpridos, no último ano do currículo escolar, de acordo com a especialidade escolhida pelo aluno. (§ 3º - )

A Radiografia é a utilização de raios X ou equipamentos de produção de raios X em seres humanos para para fins de diagnóstico sob a supervisão de um profissional. A prática inclui, mas não se limita a: medir e posicionar pacientes; selecionar e configurar a exposição fatores sobre o equipamento de raios-x, e a realização da exposição aos raios X; o desempenho da qualidade testes de controle.

Estágios do curso de Técnico em Radiologia


Outro aspecto importante da formação em radiologia definida pela lei está relacionada com os estágios. De acordo com o art. 5º - Os centros de estágio serão constituídos pelos serviços de saúde e de pesquisa físicas, que ofereçam condições essenciais à prática da profissão na especialidade requerida.


A admissão à 1ª série da Escola Técnica de Radiologia, segundo o art. 6º  dependerá: I - do cumprimento do disposto no § 2, do Art. 4, desta Lei; II - de aprovação em exame de saúde, obedecidas as condições estatuídas no parágrafo único, do Art. 46, do Decreto número 29.155, de 17 de janeiro de 1951 e determina o art. 8º que os diplomas expedidos por Escolas Técnicas de Radiologia, devidamente reconhecidos, têm âmbito nacional e validade para o registro de que trata o inciso II, do Art. 2, desta Lei e sendo concedido o diploma, fica o Técnico em Radiologia obrigado a registrá-lo, nos termos desta Lei, conforme Parágrafo único.

Os trabalhos de supervisão das aplicações de técnicas em radiologia, em seus respectivos setores, são da competência do Técnico em Radiologia. (Art. 10 )

Jornada de Trabalho do Técnico em Radiologia


Um tema de extrema importância regulado na lei, no art. 14 foi a jornada de trabalho dos profissionais abrangidos por esta Lei será de 24 (vinte e quatro) horas semanais (vetado) e, ainda, na forma do art. 16 o salário mínimo dos profissionais, que executam as técnicas definidas no Art. 1º desta Lei, será equivalente a 2 (dois) salários mínimos profissionais da região, incidindo sobre esses vencimentos 40% (quarenta por cento) de risco de vida e insalubridade. (Vide ADPF nº 151/DF)



Neste vídeo é possível acompanhar a história da Radiologia


De cordo com o SENAC SP o Curso Técnico em Radiologia visa Habilitar o aluno para atuar na aquisição, processamento e manipulação de imagens analógicas e digitais, no posicionamento dos pacientes submetidos a exames radiográficos, bem como na correta aplicação das normas de biossegurança e de proteção radiológica. 

Algumas habilidades do técnico de radiologia


  1. • Diagnóstico por Imagem 
  2. • ressonância magnética 
  3. • Tomografia computadorizada
  4. • Entrada de pedido RMS / IDX Carecast / TDS
  5. • Procedimentos de fluoroscopia 
  6. • ultra-som; Raios-X; avaliação de filmes 
  7. • proteção contra radiação 
  8. • Procedimentos radiográficos diagnósticos completos 
  9. • Realizar ultra-sons, ressonâncias magnéticas, tomografias computadorizadas, radiografias, radiografias portáteis e procedimentos fluoroscópicos 
  10. • Servir uma carga de trabalho diversa, incluindo recém-nascidos, bebês, crianças, adolescentes, adultos e pacientes geriátricos 
  11. • Interpretar dados e fornecer recomendações para otimizar o atendimento ao paciente 
  12. • Sistemas de radiologia / informação hospitalar



Eles também podem manter arquivos em papel ou eletrônicos, agendar compromissos, preparar horários de trabalho e, em geral, gerencie os departamentos ou instalações de radiologia. Boa saúde, estabilidade emocional e um sincero desejo de trabalhar com os doentes e deficientes são qualificações importantes para esta profissão. 

Técnico de Radiologia pode servir em outras capacidades, tais como: 

• Assessores técnicos e especialistas em aplicações
• Representantes de equipamentos radiológicos e fabricantes de suprimentos 
• Governo Federal e Forças Armadas 
• Saúde pública, instituições de ensino e clínicas

Técnico de Radiologia

15 competências que importantes para o técnico de radiologia segundo a UC BLUE ASH COLLEGE


  1. • Conhecimento de padrões radiológicos, requisitos e regulamentos. 
  2. • Conhecimento das políticas e regulamentações de segurança radiológica, limpeza e controle de infecções. 
  3. • Conhecimento de uso e manutenção de equipamentos radiológicos. 
  4. • Precisão - Capacidade de executar o trabalho com precisão e profundidade.
  5. • Comunicação - Capacidade de comunicar de forma eficaz verbalmente e por escrito. 
  6. • Domínio da informática - Proficiente capacidade de usar um computador e registro médico eletrônico. 
  7. • Confidencialidade - Manter confidencialidade do paciente, da equipe e do empregador. 
  8. Cumprir com todos os regulamentos. 
  9. • Atendimento ao cliente orientado - amigável, alegre e útil para pacientes e outros. 
  10. Capacidade para atender aos pacientes e outras necessidades enquanto segue as políticas e procedimentos. 
  11. • Orientado a Detalhes - Capacidade de prestar atenção aos mínimos detalhes de um projeto ou tarefa.
  12.  • Flexibilidade - Capacidade de se adaptar facilmente às mudanças nas condições e responsabilidades no trabalho. 
  13. • Positividade - Exibe uma atitude positiva e é um agente positivo para a mudança. 
  14. • Trabalho em equipe - Trabalhe como parte de uma equipe e colabore com os colegas de trabalho. 
  15. • Trabalhando sob pressão - Capacidade de completar tarefas atribuídas em situações estressantes

O curso técnico radiologia é uma opção alternativa para trabalho. Como esta o mercado de trabalho para tecnico em radiologia? É uma pergunta pelo internauta. Hoje na internet é possível encontrar até mesmo cursos gratuitos de técnico em radiologia. Também há nas faculdades o curso de Tecnólogo em Radiologia.


Obs. Esta postagem apenas apresenta informações gerais sobre a profissão. Procure se informar com profissionais especializados ou nos órgãos que regulam a profissão.


25 questões de Conhecimentos Pedagógicos e Legislação para professor do Ensino Fundamental.


25 questões de conhecimentos pedagógicos e legislação para professor do ensino fundamental. As questões foram elaboradas pela banca UFPR para concurso de professores do ensino fundamental da Prefeitura de Matosinhos no Paraná. Concurso Público – Edital 119/2018 Prova Objetiva de 17/03/2019.

Questões de conhecimentos pedagógicos e legislação educacional


16 - A Lei nº 8.069/1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e em seu artigo 131 prevê a criação do Conselho Tutelar como “órgão autônomo, não jurisdicional, encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente”. Com base nesse dispositivo legal, considere os seguintes casos:
1. Maus-tratos envolvendo alunos.
2. Muitas faltas sem justificativa e evasão escolar.
3. Elevados níveis de repetência.
4. Brigas constantes com colegas.
5. Queda no rendimento escolar.
São ocorrências que deverão ser comunicadas pelos dirigentes escolares ao Conselho Tutelar, segundo o Estatuto da
Criança e do Adolescente:
a) 1 e 2 apenas.
►b) 1, 2 e 3 apenas.
c) 2, 4 e 5 apenas.
d) 3, 4 e 5 apenas.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.


17 - Vygotsky é um importante psicólogo russo que formulou um conceito central na psicologia sociocultural ou sóciohistórica: o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse conceito está relacionado:
►a) à distância entre o que a criança já consegue realizar sozinha e que ela consegue resolver com ajuda de outro mais experiente.
b) à internalização da linguagem e de funções mentais superiores.
c) às etapas maturacionais a serem perseguidas pelos educadores.
d) à internalização da fala egocêntrica da criança.
e) à fase pré-linguística do pensamento, que posteriormente se converterá em linguagem racional.

18 - No texto “Letramento e alfabetização: as muitas facetas” (2004), a Magda Soares aborda as relações entre letramento e alfabetização. Com relação ao tema, considere as seguintes afirmativas:
1. Alfabetização é um termo que se refere a uma perspectiva tradicional de ensino da língua escrita, e letramento é o ensino das letras com o uso de textos.
2. Alfabetização diz respeito ao trabalho com as unidades menores da escrita e ao sistema de escrita alfabético (SEA),
e letramento diz respeito ao uso que se faz da escrita em situações cotidianas.
3. Alfabetização e letramento são processos distintos, mas interdependentes e indissociáveis.
4. Para garantir um bom domínio do aprendizado da leitura e escrita, é preciso primeiro alfabetizar os alunos e depois
trabalhar com as questões do letramento.
Assinale a alternativa correta.
►a) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

19 - As teorizações sobre currículo vêm recebendo, a partir de meados da década de 1960, influências de diferentes áreas, tais como a sociologia da educação, os estudos culturais e os estudos pós-coloniais, entre outras. Ainda que com matrizes teóricas bastante diversas, Tomaz Tadeu da Silva, em seu livro “Documentos de Identidade: uma introdução às teorias de currículo”, afirma que as perspectivas críticas e pós-críticas problematizam as teorias tradicionais sobre o currículo.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
a) O conhecimento é algo dado e natural, é um objeto pré-existente, de modo que a tarefa da pedagogia e do currículo resumese a revelar tal conhecimento.
b) O conhecimento científico é considerado verdadeiro, razão pela qual é papel do currículo organizar esse conhecimento por
meio de objetivos escolares.
c) É papel das disciplinas escolares definir os objetivos e a forma de avaliação dos conteúdos.
►d) O currículo é uma construção social e, como tal, é resultado de relações de poder. Atitudes e valores presentes no cotidiano
escolar, ainda que não explicitadas no currículo formal, também contribuem para aprendizagens escolares.
e) O currículo é uma lista de conteúdos, objetivos, procedimentos metodológicos e formas de avaliação para a obtenção de
melhores resultados educacionais.

20 - “Esta formulação (a pedagogia Histórico-Crítica) envolve a necessidade de se compreender a educação no seu desenvolvimento histórico-objetivo e, por consequência, a possibilidade de se articular uma proposta pedagógica cujo ponto de referência, cujo compromisso, seja a transformação da sociedade e não sua manutenção, a sua perpetuação.
Esse é o sentido básico da expressão Pedagogia Histórico-Crítica” (Saviani, 1992). Com base na Pedagogia HistóricoCrítica, é correto afirmar:
a) É papel da escola transmitir o conhecimento científico com vistas à preparação para o mercado de trabalho.
b) É uma pedagogia inspirada na concepção humanista moderna e no liberalismo clássico.
►c) Prática social (como ponto de partida), problematização, instrumentalização, catarse e prática social (como ponto de chegada) são os passos do método defendido por essa perspectiva.
d) Pragmatismo e materialismo dialético estão na base de sustentação teórica dessa perspectiva.
e) Preparação, apresentação, comparação, assimilação, generalização e aplicação são os passos do método defendido por essa perspectiva.

21 - Celso Vasconcellos defende que o planejamento como instrumento da práxis pedagógica é mais do que uma questão meramente técnica, sendo uma questão política, pois envolve posicionamentos e tomadas de decisão que poderão contribuir para a reprodução ou a transformação das práticas educacionais. Assinale a alternativa que NÃO condiz com essa perspectiva.
a) O planejamento envolve uma ação que visa um fim, uma finalidade, de acordo com a realidade a ser transformada.
b) O planejamento é uma mediação teórico-metodológica para a ação consciente e intencional.
c) O planejamento deve contar com a participação de todos os envolvidos no processo, pois a participação contribui para a
motivação e um melhor envolvimento com o plano elaborado.
d) O ponto de partida da elaboração do planejamento é a análise da realidade, e suas escolhas devem estar relacionadas com
a intencionalidade que se deseja alcançar.
►e) É papel do planejamento garantir a coerência do trabalho pedagógico.

22 - A respeito da avaliação formativa, é correto afirmar:
a) É uma aliada da avaliação classificatória, pois a observação cotidiana auxilia a correção das provas ao fim do bimestre.
►b) É processual, contínua, cumulativa e cumpre função diagnóstica. Ao mesmo tempo em que avalia a aprendizagem dos alunos, fornece elementos para a reorganização do trabalho pedagógico.
c) Na concepção da avaliação formativa, o resultado da avaliação é, prioritariamente,  responsabilidade do aluno.
d) Seu foco está nas questões atitudinais dos estudantes, tendo em vista que as atitudes influenciam o processo de ensino e aprendizagem.
e) Para o uso da avaliação formativa, é necessário abolir o sistema de notas, pois as notas impedem a real interpretação da aprendizagem dos alunos.

23 - A Lei nº 10.639, de 2003, altera a LDB (9.394/96), acrescentando o artigo 26A, que torna obrigatório o ensino sobre a história e a cultura afro-brasileira na Educação Básica. Sobre a educação das relações étnico-raciais, considere as seguintes afirmativas:
1. Seu objetivo é a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial.
2. Seu objetivo é o estudo da cultura africana, sobretudo por meio da ênfase nos estudos históricos sobre a escravidão negra no Brasil.
3. A educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre brancos e negros, troca de conhecimentos, quebra de desconfianças, projeto conjunto para construção de uma sociedade justa, igual, equânime.
4. Consciência política e histórica da diversidade, fortalecimento de identidades e de direitos e combate ao racismo e discriminações são princípios da educação das relações étnico-raciais.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
►d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

24 - Em 2008, o MEC, por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, apresentou a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. São objetivos dessa política garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às
necessidades educacionais. Para tanto, o documento afirma que é necessário:
a) concentrar as ações de atendimento especializado no Ensino Fundamental.
b) prestar atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, com a criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais.
►c) garantir a transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.
d) otimizar formas de contato direto entre escolas regulares e escolas especializadas, de modo a evitar a convocação das famílias.
e) oferecer formação sobre educação inclusiva restritivamente aos professores das escolas especializadas.

25 - O ensino da matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental objetiva oportunizar um conhecimento que permita ao aluno compreender e transformar o mundo à sua volta, selecionando, organizando e produzindo informações relevantes para interpretá-las e avaliá-las criticamente. Em relação a essa proposta pedagógica, é INCORRETO afirmar:
a) A organização dos conteúdos prevê a análise de diferentes blocos (números e operações, espaço e forma, grandeza e medida)
b) Os conhecimentos numéricos são construídos ao longo do Ensino Fundamental. À medida que o aluno vai se deparando com situações-problemas envolvendo as quatro operações, ele vai ampliando gradativamente seu conceito de número.
c) É importante que o professor oportunize momentos em que os alunos troquem ideias sobre a resolução dos problemas, pois não há uma única forma de resolvê-los.
►d) O ensino da geometria é feito por meio da observação de formas abstratas, oportunizando a memorização das formas geométricas planas.
e) As aulas de matemática devem possibilitar o exercício de capacidades mentais, como memória, interpretação, dedução, análise, síntese, composição e decomposição.

26 - A aquisição do conhecimento científico deve contribuir para que o aluno questione o que vê e ouve, para, assim, ampliar as explicações sobre os fenômenos naturais, para compreender os modos de intervir e utilizar os recursos da natureza e para refletir sobre questões éticas existentes nas relações entre ciência, sociedade, tecnologia, ambiente e ser humano.
Sobre essa perspectiva para o ensino de ciências, é correto afirmar:
a) Seu objetivo é fazer a difusão das pesquisas científicas de ponta no campo das ciências da natureza.
►b) É necessário que o encaminhamento metodológico favoreça a problematização, a busca de informações e a sistematização do conhecimento, por meio de observações, experimentações e pesquisas.
c) O ensino de ciências visa a valorização de conhecimentos científico-tecnológicos e mostra a supremacia desses conhecimentos sobre outras formas de atividades humanas.
d) As aulas são pautadas em exposição minuciosa de informações sobre saúde e melhoria de qualidade de vida e questões ambientais.
e) A experimentação é importante para que o aluno perceba relações e compreenda conceitos básicos. Para isso, os alunos
devem seguir rigorosamente os passos da experimentação apresentada pelo professor.

27 - O ensino da geografia passou por modificações. Antes, era visto apenas como descrição da Terra. Hoje compreendemos como um estudo explicativo das diversas paisagens do mundo, marcando as dimensões interligadas entre sociedade e natureza. A respeito do assunto, considere os seguintes objetivos:
1. Reconhecer algumas manifestações da relação entre sociedade e natureza presentes na sua vida cotidiana e na paisagem local.
2. Reconhecer e comparar características da paisagem local com outras paisagens.
3. Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas.
4. Reconhecer o papel das tecnologias, da informação e dos transportes na configuração das paisagens urbanas e rurais.
São objetivos da aprendizagem da geografia:
►a) 1, 2, 3 e 4.
b) 1, 2 e 4 apenas.
c) 1 e 2 apenas.
d) 2 e 3 apenas.
e) 1 apenas.

28 - Com relação ao processo histórico de construção dos conceitos de criança e infância, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Os conceitos referentes à criança e à infância se complementam e são culturalmente determinados e historicamente construídos.
( ) O sentimento de infância, segundo Ariés, era ausente até o século XVI na Europa, havendo um desinteresse por uma
fase da vida que se mostrava tão instável e, ao mesmo tempo, representativa.
( ) A infância foi uma invenção da modernidade (a partir do século XVIII), marcada por uma busca da moralidade na base da educação das crianças, por um interesse psicológico, juntando a razão das ações a certa docilidade.
( ) No século XIX, as crianças passam a ser tratadas como adultos em miniatura, e, no século XX, com a influência de psicólogos e de educadores, elas passam a ser vistas como seres de direitos e em fase de desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) F – V – F – V.
b) V – F – V – V.
c) F – V – V – V.
►d) V – V – F – F.
e) V – F – V – F.

29 - Sobre o Ensino Fundamental, regulamentado na LDB 9.394/96, assinale a alternativa correta.
a) Será ministrado em língua portuguesa, sendo proibido às comunidades a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
b) O Ensino Fundamental é obrigatório, com duração de 9 anos, iniciando-se, obrigatoriamente, aos 5 anos de idade.
c) É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o Ensino Fundamental em ciclos.
►d) O Ensino Fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critérios dos sistemas de ensino.
e) O Ensino Fundamental integra a Educação Básica, com duração de 8 anos.

30 - Com base no Estatuto da Pessoa com Deficiência, é incumbência do poder público com relação ao direito à educação:
a) oferta do ensino de Libras, verificando a disponibilidade do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistida.
b) garantia da dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda sua fase adulta.
►c) formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes de Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
d) oferta de currículo diferenciado, com conteúdos e programas distintos do ensino regular.
e) comunicação, à autoridade competente, de qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.

31 - O Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005) foi sancionado em 2014, com vigência de 10 anos. Com relação às diretrizes dessa lei, considere os seguintes itens:
1. Melhoria da qualidade da educação.
2. Erradicação do analfabetismo.
3. Expansão do ensino integral.
4. Implantação do ensino bilíngue.
São diretrizes dessa lei:
a) 1, 2, 3 e 4.
b) 1, 2 e 4 apenas.
c) 2 e 3 apenas.
d) 3 e 4 apenas.
►e) 1 e 2 apenas.

32 - O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre a proteção integral da criança e do adolescente, garantindo-lhes todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana. Os dispositivos contidos no capítulo II estipulam os direitos relativos à liberdade, ao respeito e à dignidade. Com relação ao assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as
seguintes afirmativas:
( ) Considerando o direito que a criança e o adolescente têm de serem educados e cuidados, é possível que pais e responsáveis façam uso de castigos físicos, desde que tenham por finalidade garantir comportamentos adequados socialmente.
( ) É dever restrito à família cuidar da dignidade da criança e do adolescente, protegendo-os de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
( ) O ECA estabelece que toda criança e adolescente têm direito a emitir opinião, a se expressar, ter crenças, participar de culto religioso, da vida familiar e comunitária sem sofrer qualquer tipo de discriminação.
( ) Humilhações, ameaças graves e ridicularizações são entendidos no ECA como tratamento cruel ou degradante, e diante de situações dessa natureza a Lei dispõe de mecanismos de proteção integral à criança e ao adolescente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
►a) F – V – V – V.
b) F – V – F – V.
c) V – F – F – V.
d) V – F – V – F.
e) V – V – V – F.

33 - A Lei nº 13.146/2015 assegura educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. Levando em consideração os preceitos dessa Lei, assinale a alternativa correta.
a) A educação de qualidade é dever somente do Estado e da Família, isentando todas as outras instâncias sociais.
b) A garantia de uma educação de qualidade é obrigação restrita da família e da comunidade escolar, por possuírem a primazia dessa finalidade.
►c) É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade como um todo garantir educação de qualidade e segurança a todas as pessoas com deficiência, indiscriminadamente.
d) Promover a educação é responsabilidade da comunidade escolar, com o apoio da família, cabendo ao Estado promover meios de cuidados e proteção contra qualquer forma de violência, negligência ou discriminação.
e) A educação e a proteção de pessoas com deficiência são de responsabilidade somente da família, cabendo ao Estado vigiar e punir eventuais descumprimentos dos direitos assegurados pela Lei.

34 - A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, é correto afirmar:
a) O Ensino Fundamental passa a ter duração de 9 anos, abrangendo a população de 5 a 14 anos de idade.
b) É facultativa a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.
c) As crianças que completarem 6 anos após 31 de março deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola).
►d) A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 700 horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, 200
dias de efetivo trabalho escolar.
e) O Ensino Religioso, de matrícula obrigatória ao aluno, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui componente curricular dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.

35 - As Leis Municipais nº 1.786/2015 e nº 1.862/2016 instituem o Plano Municipal de Educação de Matinhos e estabelecem as diretrizes, metas e estratégias para o interstício de 2015 a 2024. Com relação ao assunto e com base no conteúdo das leis
supracitadas, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Tendo como meta a oferta de educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, uma das estratégias é a promoção, com o apoio da União, de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanência dos estudantes na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a 7 horas diárias durante todo o ano letivo.
( ) A fim de fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, uma das estratégias visa à implementação e oferta de formação continuada para professores, de forma a combinar a articulação dos conteúdos formais com as atividades esportivas, culturais e tecnológicas.
( ) Com relação à educação ambiental, o plano prevê o estabelecimento de ações que digam respeito ao desenvolvimento de projetos dessa natureza que envolvam alunos, profissionais da educação, associações e comunidade do entorno escolar.
( ) Em se tratando dos princípios do respeito aos direitos humanos e às diferenças culturais, há de se promover ações pedagógicas e culturais que visem, entre outras questões: sensibilizar a sociedade civil no que se refere a eliminar qualquer forma de discriminação religiosa; desenvolver atividades a respeito da Lei Maria da Penha; promover estudos e ações com relação ao bullying, sexismo, misoginia e racismo; e desenvolver atividades relacionadas à História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) F – V – F – V.
b) V – V – F – F.
c) F – F – V – F.
d) F – F – F – V.
►e) V – V – V – V.

36 - O Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) foi criado em 2012 pelo Governo Federal. Com relação ao assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Tem como principal objetivo garantir que todas as crianças brasileiras até 8 anos de idade sejam alfabetizadas plenamente.
( ) O Pacto articula a participação entre a União e os Estados.
( ) Promover a formação continuada de professores alfabetizadores é um dos eixos de atuação do PNAIC.
( ) A Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) e a Provinha Brasil contribuem com dados para avaliação sobre a alfabetização nas escolas e atualização de dados para o PNAIC.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – V – F – V.
►b) V – V – V – F.
c) F – F – F – V.
d) V – V – V – V.
e) F – F – V – F.

37 - A Base Nacional Comum Curricular é apresentada como “um documento plural, contemporâneo, e estabelece com clareza o conjunto de aprendizagens essenciais e indispensáveis a que todos os estudantes, crianças, jovens e adultos têm direito” (BNCC, 2017). A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. Esse documento tem caráter normativo, sendo uma referência obrigatória para as propostas pedagógicas, elaboração e adequação de currículos de instituições educacionais públicas e particulares do Brasil.
2. Os fundamentos pedagógicos da BNCC estão focados no desenvolvimento de competências que os alunos devem desenvolver em cada etapa da Educação Básica.
3. Nesse documento, o Ensino Religioso não foi contemplado como área do conhecimento por respeito à diversidade religiosa das famílias brasileiras.
4. Visando ao desenvolvimento das competências específicas, na BNCC, cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades relacionadas a diferentes objetos de conhecimentos.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
►c) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

38 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina os conhecimentos e as habilidades essenciais para serem trabalhadas nas escolas públicas e particulares brasileiras. A sua finalidade é nortear a elaboração de currículos, garantindo o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Levando em consideração a versão final desse documento, assinale a alternativa correta.
a) A BNCC apresenta uma divisão estruturada em três grandes áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática e Ciências (subdivididas em Ciências da Natureza e Ciências Humanas).
►b) A BNCC está estruturada a serviço do desenvolvimento de competências, dividida em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Naturais, Ciências Humanas e Ensino Religioso. Cada área do conhecimento apresenta uma competência específica, delimitando o que deve ser trabalhado.
c) Conforme organização da BNCC, os componentes curriculares apresentam-se de forma transdisciplinar, diluídos em dois grandes eixos temáticos: Linguagens (Língua Portuguesa, Língua Inglesa, e Artes, História e Geografia) e Habilidades Lógicomatemáticas (Matemática, Ciências Naturais).
d) A BNCC está dividida em quatro Unidades Temáticas (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências humanas e Ciências Naturais), cada uma delas apresentando dez habilidades gerais, articuladas entre si, que devem garantir o desenvolvimento integral dos estudantes.
e) A inovação da BNCC está relacionada ao desenvolvimento de habilidades específicas, mantendo para isso a divisão em disciplinas que devem ser trabalhadas isoladamente.

39 - Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), assinale a alternativa correta.
►a) A construção do PPP faz parte das atribuições do professor, servindo como instrumento de estudos e reflexões.
b) O PPP surge no contexto da década de 1960 no Brasil, quando são discutidas questões modernas de gestão escolar democrática.
c) A identificação das problemáticas escolares para composição do PPP é de responsabilidade do município, cabendo aos professores somente acatá-las e implementá-las.
d) O PPP configura-se como documento burocrático, de organização e gestão da escola.
e) O PPP é um documento construído pelos pedagogos da escola para regulamentar suas funções com os alunos.

40 - Segundo a LDB, é uma incumbência do docente:
a) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
►b) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
c) Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.
d) Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
e) Realizar atendimento aos pais durante os horários de aula, para facilitar a participação dos filhos na discussão de questões que digam respeito ao seu comportamento

25 questões de Conhecimentos Pedagógicos e Legislação para professor do Ensino Fundamental.

Aproveite as questões para:

  • simulado prova pedagogia
  • simulado para concurso publico para professor de educação infantil
  • conhecimentos especificos para professor
  • conhecimentos pedagogicos para concurso de professor
  • conhecimentos pedagógicos e legislação

Profissões: Engenharia Civil

Profissional de Engenharia Civil


Talvez você esteja se perguntando: Qual profissão combina mais comigo? Os Engenheiros Civis têm uma ampla gama de opções na carreira para escolher. Engenheiros civis trabalham empresas de construção, empresas de manufatura, empresas de energia e consultoria empresas de engenharia, etc. Muitas oportunidades de emprego em engenharia civil existem na cidade, município, agências governamentais estaduais e federais. 

Talvez você tenha algumas curiosidades sobre a engenharia civil:
  • Como é o curso de engenharia civil?
  • Quero ser um graduando em engenharia civil?
  • Onde fazer o curso de engenharia?
  • Qual é a melhor faculdade de engenharia civil?
  • Quais são as cadeiras engenharia civil?
  • Como são feitos os projetos de engenharia civil
  • Como é a grade horaria engenharia civil?
  • Qual é o valor do curso de engenharia civil?

A engenharia civil em nosso cotidiano


A engenharia civil afeta muitas de nossas atividades diárias: os prédios em que vivemos e trabalhamos, instalações de transporte que usamos, a água que bebemos e os sistemas de drenagem e esgoto necessário à nossa saúde e bem-estar são projetados por Engenheiros civis que, realizam atividades como: 

  1. • Projetar e supervisionar a construção de pontes, túneis, grandes edifícios, represas e áreas costeiras estruturas. 
  2. • Planejar, construir e manter ferrovias, rodovias e aeroportos. 
  3. • Conceber sistemas para o controle e fluxo eficiente de tráfego. 
  4. • Planejar e construir projetos de navegação fluvial e controle de inundações. 
  5. • Fornecer plantas e sistemas para abastecimento de água e esgoto e descarte de lixo. 


Construir pode ser um impulso primordial. 

Nossas construções, enquanto elas podem ser simplesmente para abrigo ou transporte, muitas vezes incluem toques estéticos que estão lá para nos fazer sentir bem sobre o que nós construímos. Assim, as pontes têm desenhos geométricos destinados a suportar o peso, mas também têm um detalhamento artístico e um “visual” que define a época em que foram construídos. 

Na construção de edifícios, fotos técnicas, rodovias e pontes, engenheiros civis trabalham com arquitetos para desenvolver a aparência da estrutura. Construções feias representam uma falha na comunicação entre os dois profissionais; um edifício que cai, ou não pode ser mantido, também pode representar um problema, mas que o civil engenheiro poderia ter evitado.


O que é engenheiro? 
Aquela dúvida comum: Em qual profissão eu me encaixo?  Os engenheiros são solucionadores de problemas! 

  • "A engenharia está preocupada com a implementação de uma solução para um problema prático. Um cientista pode perguntar "por quê?" e prossiga para pesquisar a resposta à pergunta. Por contraste, engenheiros querem saber como resolver um problema e como implementar essa solução. Em outras palavras, cientistas investigam fenômenos, enquanto engenheiros criam soluções para problemas ou melhorar as soluções existentes. Um cientista constrói para aprender. Um engenheiro aprende para construir. ” ( http://www.wordiq.com/definition/Engineering ) 



O que é engenharia civil?  


Uma maneira de definir engenharia é: 

  • "A diferença entre ciência e A engenharia foi bem explicada por Theodore Von Karman, engenheiro aeroespacial . Como ele declarou: "Os cientistas descobrem o mundo que existe; os engenheiros criam o mundo que nunca existiu". ( http://www.discoverengineering.org/aboutengineers.asp )

Profissional engenheiro civil


No Brasil a Lei 5.194/66 Regula o exercício das profissões de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrônomo, e dá outras providências.

De acordo com o Art. 2º dessa lei o exercício, no País, da profissão de engenheiro, arquiteto ou engenheiro-agrônomo, observadas as condições de capacidade e demais exigências legais, é assegurado:

  • a) aos que possuam, devidamente registrado, diploma de faculdade ou escola superior de engenharia, arquitetura ou agronomia, oficiais ou reconhecidas, existentes no País;
  • b) aos que possuam, devidamente revalidado e registrado no País, diploma de faculdade ou escola estrangeira de ensino superior de engenharia, arquitetura ou agronomia, bem como os que tenham êsse exercício amparado por convênios internacionais de intercâmbio;
  • c) aos estrangeiros contratados que, a critério dos Conselhos Federal e Regionais de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, considerados a escassez de profissionais de determinada especialidade e o interêsse nacional, tenham seus títulos registrados temporàriamente.

A Lei 5.194/66 também define as Atribuições profissionais e coordenação de suas atividades. No Art. 7º temos que as atividades e atribuições profissionais do engenheiro, do arquiteto e do engenheiro-agrônomo consistem em:

  • a) desempenho de cargos, funções e comissões em entidades estatais, paraestatais, autárquicas, de economia mista e privada;
  • b) planejamento ou projeto, em geral, de regiões, zonas, cidades, obras, estruturas, transportes, explorações de recursos naturais e desenvolvimento da produção industrial e agropecuária;
  • c) estudos, projetos, análises, avaliações, vistorias, perícias, pareceres e divulgação técnica;
  • d) ensino, pesquisas, experimentação e ensaios;
  • e) fiscalização de obras e serviços técnicos;
  • f) direção de obras e serviços técnicos;
  • g) execução de obras e serviços técnicos;
  • h) produção técnica especializada, industrial ou agro-pecuária.


A RESOLUÇÃO Nº 218, DE 29 JUN 1973 do CONFEA discrimina atividades das diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia e no Art. 7º afirma que compete ao ENGENHEIRO CIVIL ou ao ENGENHEIRO DE Fortificação e Construção:

  • I - o desempenho das atividades 01 a 18 do artigo 1º desta Resolução, referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.

Projetos de Engenharia Civil

Profissões: Engenharia Civil


Organizações de engenharia civil estão envolvidas com o planejamento, projeto, projeto gestão, gestão da segurança, construção, manutenção, operação e desmantelamento do: 

  1. - Sistemas de transporte - Estradas, ferrovias, aeroportos, canais, portos, molhes, pontes e túneis para transportar mercadorias e pessoas com rapidez e segurança. 
  2. - Serviços de saúde pública e ambiente 
  3. - Abastecimento de água, barragens, reservatórios, oleodutos para fornecer água potável e energia hidrelétrica; esgotos, tratamento de esgoto obras, emissários de esgoto para evitar poluição e doenças; irrigação, drenagem regimes de aumento das terras aráveis, de inundações e de protecção costeira, de drenagem aterros, quebra-mares e paredões 
  4. - Estruturas - Pontes, viadutos, plataformas petrolíferas, redes de distribuição de eletricidade, fundações e estruturas estruturais para edifícios de todos os tipos de casas e escolas para escritórios e fábricas, estádios esportivos e hospitais; inundação e costeira proteção, drenagem de terrenos, aterros de rios, quebra-mares e muros de mar.



As atividades profissionais abrangem a expertise dos membros (construção, design, gerenciamento de projetos, supervisão, tecnologia de materiais, desenvolvimento, TIC, etc.) em diferentes áreas da engenharia civil. Assim, podemos esperar que a Engenharia Civil continuará a evoluir ao longo do tempo, como resultado de tais influências como:

Desafios da Engenharia Civil

  1. • novos desafios de engenharia (por exemplo, mudanças climáticas, ênfase na sustentabilidade, escassez, terrorismo, aumento da frequência e gravidade dos desastres naturais); • novas tecnologias (por exemplo, gerenciamento de informações de construção, materiais de alto desempenho, edifícios inteligentes e tecnologias de detecção); 
  2. • mudanças no ambiente de negócios internacionais (por exemplo, capital financeiro limitado, serviços de engenharia entregues via internet, maior consolidação do mercado); 
  3. • mudanças na lei e no ambiente regulatório (por exemplo, leis de licenciamento, regulamento); 
  4. • mudanças nas relações entre e dentro das disciplinas de engenharia (por exemplo, papel em evolução de paraprofissionais); e 
  5. • falhas de engenharia (por exemplo, o furacão Katrina, o vazamento de óleo no Golfo, o Minneapolis I-35 colapso da pontes


Profissões e o que fazem é o que estamos publicando no Blog. 
Guia do estudante, lista, tudo sobre profissões, nomes e características. Nesta postagem você acompanhou um guia da carreira engenharia civil para ajudá-lo a escolher quais as profissões que lhe interessam. Feira de profissões são boas oportunidades para conhecer o mercado. Pesquisa sobre profissões, todo tipo de profissão é possível encontrar em sites da internet. Cursos, faculdades, profissões tecnológicas e das mais diversas áreas.


Fontes:
Lei 5.194/66
Resolução 218/73 CONFEA
http://civil.colorado.edu/~silverst/cven1317/CEintro-F04.pdf
https://webpages.uncc.edu/~jmconrad/hsed/cveg_0in.pdf

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Tecnologia do Blogger.

 

João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

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