Administração Escolar e Gestão Escolar
Os termos “Administração Escolar” e “Gestão Escolar” são utilizados na bibliografia ora como sinônimos, ora como termos de diferentes sentidos. A gestão da educação pode ser considerada um processo político-administrativo contextual, por meio do qual a prática social da educação é organizada, orientada e viabilizada de forma a atingir os objetivos da instituição: formar sujeitos participativos, críticos e criativos.
De acordo com Plano Nacional de Educação que uma gestão escolar democrática deve contar: com os conselhos municipais de educação e conselhos escolares como estratégias de participação
social.
Frequentemente, gestão escolar é apresentada como um processo dentro da ação administrativa, outras vezes apresenta-se como sinônimo de gerência, já em outras situações, gestão aparece como uma “nova” alternativa para o processo político-administrativo da educação.
Entender a gestão no seu sentido amplo significa entendê-la como processo político-pedagógico, que envolve os diversos momentos de participação e de estruturação da unidade escolar. Assim, a função do administrador escolar é Pautar-se em ações colegiadas, articuladas com os atores educativos/ sociais que compõem a escola.
Algumas teorias ou tendências que explicam a administração escolar têm origem em diferentes concepções teóricas e metodológicas que permeiam o conceito de administração em geral. Isso nos leva a compreender que conhecer a história da gestão e suas transformações econômicas e tecnológicas, bem como os princípios, funções e maneiras de gerir interferem na administração escolar.
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