Planos de aula de Informática na Educação para ensino médio e fundamental.

Planos de aula de Informática na Educação para ensino médio e fundamental. Confira aqui uma série de planos de aula (sugestões de aula) disponíveis no site do Ministério da Educação, para o ensino fundamental e médio sobre a temática do uso das tecnologias e informática educativa: Confira!

Planos de aula de de projetos de uso tecnologia para médio e fundamental.

Relações dos planos de aula

• Tecnologia: construção e aperfeiçoamento da moradia.
• Plano de aula: Ensino Fundamental Inicial | Geografia
• Criando uma semana da ciência e da tecnologia
• Plano de aula: Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais
• UCA- Tecnologias sustentáveis
• Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais
• Aprendendo sobre a Ficção Científica e a Tecnologia
• Plano de aula: Ensino Médio | Física
• Inovações tecnológicas: noticiando a realidade do mundo atual (UCA)
• Plano de aula: Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa
• Conhecendo um novo espaço Tecnológico: construindo um Blog Educacional.
• Plano de aula: Ensino Médio | Língua Portuguesa
• Tecnologias no ensino de Matemática: WebQuest
• Plano de aula: Ensino Fundamental Final | Matemática
• CONHECENDO UM LABORATÓRIO DE ROBÓTICA
• Ciências Naturais
• Tecnologias: fotografando a realidade do mundo (UCA)
• Plano de aula: Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa
• As novas tecnologias e as transformações das cidades – UCA.
• Geografia
• As inovações tecnológicas e suas repercussões no campo – UCA.
• Plano de aula: Ensino Fundamental Final | Geografia
• Visualizando mapas online: um recurso prático para a compreensão do Teorema de Tales
• Ensino Fundamental Final | Matemática
• O diálogo e as novas tecnologias /Internet- UCA
• | Ética
• Utilizando o computador no processo de alfabetização
• Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa
• Utilizando o computador no processo de alfabetização- UCA
• Ensino Fundamental Inicial | 
• UCA - O gênero e-mail direto no computador
• Ensino Fundamental Inicial | 
• O uso do computador como instrumento incentivador naalfabetização de jovens e adultos
• Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | 
• Praticando resenha por meio da criação de slides interativos com os laptops do Projeto Um Computador por Aluno (UCA)
• Ensino Fundamental Final | 
• Exploração do teclado do computador: vamos descobrir novas formas de digitação
• Ensino Fundamental Inicial | 
• UCA - Navegando nos caracteres do computador
• Ensino Fundamental Inicial | 
• Conhecendo o e-mail
• Ensino Fundamental Inicial | 
• O email como gênero textual em sala de aula
• Comunicação
• Gêneros textuais: chat
• Ensino Fundamental - Literatura

Planos de aula de de projetos de uso tecnologia

Ainda sobre o tema da informática e uso de tecnologias na educação, conheça um trecho do texto de sobre uso de tecnologias móveis em sala de aula como, smartphones, ipad, tablets e outros dispositivos. O autor discute a eficiência dessa prática na educação. De que forma a informática educativa, com uso de todos os tipos de tecnologias, realmente, podem melhorar os resultados de aprendizagem? Segundo o autor, Tablets e smartphones em sala de aula é algo novo e, por isso, não há um consenso claro sobre a sua utilidade. 

Informática na educação, tecnologia móvel nas salas de aula: o que funciona?

Para Mattew Lynch professor da Virginia Union University  "simplesmente usando a tecnologia móvel na sala de aula não garante um aumento na compreensão ou mesmo a atenção dos alunos."

O autor relata tipos de uso da tecnologia móvel que fazem mais sentido para salas de aula.

1. • E-readers (E-Book) . Parte do problema com livros tradicionais é que eles são tão rapidamente ultrapassados, hoje há tantos assuntos a respeito e que informam melhores leitores de alcance. E-books eliminam esse problema e permitem atualizações em tempo real que são úteis para estudantes e professores imediatamente, e não o próximo ano escolar quando o novo livro é escolhido.
2. • Módulos móveis individuais . Dentro de aplicativos e jogos educativos há opções para logins individuais do estudante. Isso dá aos alunos a oportunidade de trabalhar em seu próprio ritmo, tendo tempo extra nas áreas em que eles mais precisam.
3. • Programas de mensagens instantâneas . Sites que permitem que os professores enviem trabalhos de casa ou teste perguntas para os alunos através de texto e, em seguida, pedir respostas, resultam em uma abordagem mais interativa para o aprendizado. A maioria dos programas que facilitam esta tecnologia permitem feedback em tempo real sobre as respostas, permitindo que os alunos aprendam com os erros e coloquem tudo no contexto no momento.  Pew Research descobriu que os adolescentes americanos enviam uma média de 60 mensagens de texto pordia , tornando esta uma forma eficaz de alcançar os estudantes em um meio que está perto de uso universal. O Projeto OneVille tem monitorado os professores e as suas experiências com mensagens de texto para alunos do ensino médio e descobriu que os alunos se tornam mais motivados para vir para a escolae para completar o trabalho no tempo quando eles têm acesso a mensagem enviadas por professores.
4. • aprendizagem na nuvem. Usando a tecnologia móvel que está ligado a nuvem significa que os alunos podem fazer a transição do trabalho em sala de aula para concluir em casa - ou em qualquer outro lugar - com facilidade, enquanto eles têm acesso a um telefone, tablet ou computador. Isso economiza tempo e melhora a capacidade de organização para os alunos.

No entanto, sabemos que no Brasil as dificuldades para que alunos tenham acesso a esses dispositivos, praticamente, inviabilizam essa metodologia.

Referências:

Matthew Lynch - Dean, Escola Syphax da Educação, Psicologia e Estudos Interdisciplinares, Virginia Union University - Disponível em https://theconversation.com/do-mobile-devices-in-the-classroom-really-improve-learning-outcomes-38740. Acessado em 28/11/16

BRASIL. Ministério da Educação - MEC Portal do Professor Disponível em <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/. >

Postado por: Equipe do Caderno Educação .


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